Veröffentlicht am 01-03-2019

Vielfalt & Computing

Die Vielfalt oder das Fehlen davon ist ein Problem, das unsere Gesellschaft seit Generationen plagt. Obwohl in den letzten Jahren große Anstrengungen unternommen wurden, um die Vielfalt in allen Bereichen unserer Gesellschaft zu erhöhen, bleibt die Zusammensetzung vieler begehrter Berufsfelder und akademischer Disziplinen äußerst homogen. Das Rechnen mit Computern ist einer dieser Bereiche, wobei nur wenige Informatik-Absolventen aus unterrepräsentierten Gruppen kommen und die technischen Arbeitskräfte äußerst homogen sind. Nach der jüngsten öffentlichen Überprüfung hat sich ein Großteil der Technologiebranche dazu verpflichtet, die Vielfalt der Belegschaft zu erhöhen. Da jedoch marginalisierte Gruppen immer noch keinen Zugang zu den Ressourcen haben, die für den Einstieg in ein hochtechnisches Gebiet wie das Rechnen erforderlich sind, ist der Prozentsatz von Minderheiten und Frauen, die die Belegschaft für das Rechnen bilden, überwältigend niedrig.

Abbildung 1. Diskrepanz zwischen Geschlecht und Rasse in der CS

Da die Tech-Industrie weiterhin rasch Arbeitsplätze schafft, gibt es für technisch denkende Menschen aus allen Bereichen eine große Chance, sich selbst Karriere zu machen. Da Themen rund um Diversität in der heutigen Gesellschaft ein heiß umstrittenes Thema sind, ist das Fehlen von Möglichkeiten, dass Mitglieder unterrepräsentierter Gruppen in das wachsende Feld der Computertechnik einsteigen müssen, ein schnelles Problem in unserer Gesellschaft.

Abbildung 2. Eine Studie von Google und Gallup aus dem Jahr 2016, die Ermutigung zeigtAbbildung 3. Interesse an CS nach Geschlecht

Das Thema Diversity in Computing lässt sich grob in zwei Kategorien einteilen, Geschlecht und Rasse. Rassenminderheiten und Frauen sind in der Technologiebranche stark unterrepräsentiert, und beide Gruppen müssen in einer vielfältigen Belegschaft vertreten sein. Die mangelnde Vielfalt macht sich vor allem im Hinblick auf das Geschlecht bemerkbar: Nur drei Prozent der IKT-Absolventen weltweit sind Frauen und viele Frauen, die einen IKT-Abschluss machen, entscheiden sich nicht dafür, in den von ihnen untersuchten IT-Bereichen zu bleiben. Das Thema Geschlechterdiversität ist schwer zu bestimmen, aber weibliche gesellschaftliche Normen und mangelnder Umgang mit Informatik-Themen im Vergleich zu ihren männlichen Kollegen spielen eine Rolle bei der reduzierten Beteiligung vieler Frauen an der Informatik. Schülerinnen werden von ihren Eltern und ihren Lehrern weniger als männliche Schüler ermutigt, Informatik zu lernen (Abbildung 2), was zu einem geringeren Vertrauen in ihre Informatikfähigkeiten führt (Abbildung 3). Dies könnte auch einer der vielen Gründe für die Diskrepanz sein. In der Tech-Welt gibt es auch ein Vorurteil gegen Frauen, wobei Frauen für gleiche Positionen einen niedrigeren Lohn erhalten.

Abbildung 4. Rasse / Ethnizität Diskrepanz in der CS

Es gibt eine ähnliche Ungleichheit in der Rasse, bei der weiße und asiatische Studenten viel häufiger Informatik studieren als schwarze oder hispanische Studenten. Diese Ungleichheit beim Zugang nach Rassenlinien spiegelt sich auch in dem jüngsten Gerichtsverfahren gegen die Harvard University wider, in dem behauptet wird, dass die Universität asiatisch-amerikanische Bewerber diskriminiert. Die Auswirkungen dieses Rechtsstreits und die Auswirkungen, die sein Ergebnis auf die Vielfalt der Computer in der Zukunft haben könnte, können nicht unterschätzt werden. Während Fairness immer wichtig ist, kann mehr Vielfalt im Computing der Gesellschaft nur nützen.

Da der Computer immer allgegenwärtiger wird und sich die Technologie weiterentwickelt, werden Informatiker die Zukunft der Menschheit zunehmend kontrollieren können. Wenn die Schöpfer unserer zukünftigen Gesellschaft aus verschiedenen Hintergründen stammen, kann der Nutzen nur in der Erhöhung der Vielfalt und Toleranz liegen. Eine stärkere Repräsentation wird zu einer geringeren Softwarebias führen, was die weitere Entwicklung der Technologie in der Welt, insbesondere in Entwicklungsländern, ermöglicht.

Quellen:

https://www.wired.com/story/computer-science-graduates-diversity/

https://www.huffingtonpost.com/rebecca-novak/diversity-computer-programming_b_4303004.html

https://ieeexplore.ieee.org/document/6489948#full-text-section

https://news.gallup.com/reports/196331/diversity-gaps-computer-science.aspx

https://youtu.be/lbnVu3At-0o

https://bangkok.unesco.org/content/girls-education-stem-facts

https://www.wired.com/story/why-are-are-dere-few-women-in-tech-watch-a-recruiting-session/

https://www.nbcnews.com/news/asian-america/affirmative-action-lawsuit-against-harvard-judge-s-hands-n971776

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